菏泽医学专科学校2023年度继续教育发展报告

一、总体情况

（一）学校概况

菏泽医学专科学校是一所省属、公办、全日制普通高等医学专科学校，始建于1950年。1978年1月经国务院批准，定名为菏泽医学专科学校，历史悠久，积淀深厚。

学校现有全日制在校生15000余人，专任教师860余人，附院医护人员600余人。学校占地面积共1300多亩，固定资产达8亿元，教学仪器设备值1.8亿元，图书馆馆藏纸质图书100余万册。目前，在菏泽市委市政府的关心支持下，占地1100余亩的新校区正在筹建中。

学校目前开设临床医学、口腔医学、护理、助产、药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、中医康复技术、针灸推拿、眼视光技术、药品经营与管理、智慧健康养老服务与管理、老年保健与管理、预防医学、健康管理、药品生产技术、医学营养等20个专业、3个专业方向和1个专本贯通培养专业。其中，临床医学、药学、医学检验技术3个专业为全国《高等职业教育创新发展行动计划》项目；临床医学专业为全国首批职业院校健康服务类专业示范点；临床医学专业和护理学专业为中央财政支持重点建设专业；临床医学、护理和助产专业为省级特色专业；健康照护专业群、临床医学专业群为山东省品牌专业群，多个专业为全国教材建设评审委员会常委单位和省专业建设指导委员会主任委员单位。拥有省级教学资源库1个，省级精品课程和精品资源共享课程43门，省级职业教育在线精品课程17门，省级社区优秀课程95门，省级成人高等教育（继续教育）数字化课程10门，《药理学》《诊断学》为山东省教学改革试点课程。山东省职业院校教学创新团队5个。

学校现为全国健康养老服务生产性实训基地、全国高等职业教育创新发展行动计划单位、山东省优质高等职业院校建设单位，先后荣获山东省高等学校教学管理先进单位、全省卫生科技教育工作先进集体、省级文明单位、平安校园、省级园林式单位、省级卫生先进单位、省级社会治安综合治理先进单位、山东省大学生暑期社会实践活动先进单位、山东省就业创业工作先进集体、山东省青年志愿服务先进集体、山东教育慈善奖先进单位、菏泽市思想政治工作先进单位、菏泽市花园式单位等荣誉称号。

（二）学校继续教育总体规划与办学定位

学校全面贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，遵循继续教育规律，坚持规范与发展并重，加强内涵建设。坚持紧扣地方经济社会发展需求，服务全民终身学习需要；坚持继续教育规模和质量两手抓，推动我校继续教育规范、有序、健康发展，为促进经济社会发展和人的全面发展提供有力支撑。

学校学历继续教育与非学历教育（培训）并行。继续教育办学定位紧跟国家战略，以服务国家战略和地方经济为目标，依托学校办学条件和我校作为山东省专业技术人员继续教育基地的优势，整合学校各种资源，坚持“服务地方、服务企业、规范办学、合作共赢”的办学宗旨，立足地方经济社会发展，培养具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。

（三）学校继续教育管理体制和机制

学校继续教育工作由学校统一领导、归口管理，严格遵循“管办分离”的管理原则。我校学历继续教育的归口管理部门设在教务处，具体科室为继续教育科；我校非学历继续教育的归口管理部门设在校企合作与培训就业处，具体科室为社会培训中心。两个部门统筹开展我校学历继续教育和非学历继续教育的具体工作。学校各教学系部和有关部门是继续教育的办学实体，承担继续教育项目及每个项目活动的落实。

（四）学校开展继续教育及相关服务与学习型社会建设的总体情况

我校认真学习党的二十大关于教育的安排部署，把构建服务全民终身学习的教育体系摆在突出位置，坚持系统谋划，夯基固本，在健全责任体系、优化专业布局、加强内涵建设等方面持续用力，不断提高高等学历继续教育供给能力和质量，推动建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，努力为经济社会发展提供有力的人才和智力支持。

我校切实做好高等学历继续教育专业建设、计划编制、招生宣传、教学管理等工作，不断优化调整专业布局，确保专业统筹更加科学化、精细化，推动人才培养质量和管理服务水平进一步提升。

二、专业设置

学历继续教育专业设置突出学科优势和办学特色，主动对接经济社会发展对人才的需求。

2023年，根据市场需求和学校内部教育资源状况，我校高等学历继续教育专业设置6个专业，即药学专业、老年保健与管理专业、眼视光技术专业、智慧健康养老服务与管理专业、护理专业、医学营养专业，均为高起专。

三、人才培养

（一）学历继续教育情况

高等学历继续教育是高等教育的重要组成部分，是构建服务全民终身学习教育体系的重要内容。为适应社会经济发展的需要，学校坚守教育初心，充分挖掘潜力，发挥专业优势，大力发展成人教育，力争实行多渠道、多层次、多形式办学，持续推动高等学历继续教育规范、有序、健康发展。

我校2016年之后学历继续教育招生处于停滞状态。2022年，我校高等学历继续教育专业成功备案4个，即药学、老年保健与管理、眼视光技术及智慧健康养老服务与管理，成功备案后重启了招生，招生名额设置270个，实际录取21人。2023年，我校高等学历继续教育专业成功备案6个，即药学、老年保健与管理、眼视光技术、智慧健康养老服务与管理、护理专业、医学营养专业，招生名额设置600个，实际录取17人。2023年学历继续教育在籍学生14人。2023年我校设置一个校外教学点，即曹县职业教育中等专业学校，该教学点为事业单位。

我校高等学历继续教育始终坚持“保证质量、稳步发展”的办学宗旨，下一步将深化拓展办学思路，逐步扩大办学规模。相信在不久的将来，在学校党委的正确领导和社会各界的大力支持下，经过全校上下的共同努力，我校高等学历继续教育将实现跨跃式的发展。

（二）非学历教育情况

菏泽医学专科学校充分发挥教育资源优势和行业人才优势，专注于医药卫生健康领域，结合各系、各部门，开展山东省神经重症康复技能师资提升培训、基础生命支持（BLS）急救知识培训、（老年人照护、母婴生活护理、婴幼儿照护、养老护理员、母婴护理员、婴幼儿发展引导员）职业技能培训、创业意识培训、临床教学工作培训、菏泽市全科医生培训、菏泽市乡村医生培训、菏泽市残疾儿童专业技术人员培训、菏泽市养老护理员职业技能培训、鲁西新区养老护理员培训、山东省“集善赋能·点亮星光”孤独症项目线下培训、眼镜验光员培训、眼镜定配工培训、育婴员培训、药物制剂工培训等22个培训项目，培训人数3156人。

学校从建立培训理念本土化、培训内容精准化、培训群体全面化、培训方式多样化、培训师资多元化的职业技能培训体系、构建医养健康类培训模式等方面着手，着力赋能乡村振兴国家战略、提升基层卫生服务水平、帮助劳动者实现职业能力和就业创业能力提升，取得了良好效果，下一步将持续在我校巩固深化。

四、质量保证

（一）制度建设完善

我校制定《菏泽医学专科学校培训项目管理办法（试行）》（菏医政字〔2021〕26号），该办法对非学历教育培训项目开展方式、项目类别、管理体制、申报程序、宣传渠道、财务管理等方面进行了详细解读，对关键环节和重点问题进行了着重强调。制定《菏泽医学专科学校高等学历继续教育管理办法（试行）》草稿，该办法对我校高等学历继续教育全过程进行统筹规划，保证了高等学历继续教育人才培养目标的实现；制定《菏泽医学专科学校高等学历继续教育学生学籍管理办法（试行）》草稿，该办法对学历继续教育学生管理涉及方面进行了详细解读。

（二）师资队伍力量雄厚

继续教育师资队伍稳定，结构不断优化。教学管理工作规范有序。

学校各系部精心遴选教学经验丰富、授课效果良好的教师以及行业资历深、知名度高的专家或学者承担教学或培训任务，塑造了一批专业教学团队、培训团队，为开展学历继续教育和各项非学历教育培训工作奠定了坚实基础。

（三）管理人员齐全

学校高度重视学历继续教育和非学历教育培训工作，其中培训工作由校企合作与培训就业处主要负责，并成立组织协调组、教学管理组、后勤保障组、宣传报道组等多个小组，在培训安排、学员报到、组织、管理、后勤保障等各个环节提供充足保障和全面服务。

（四）资源建设和信息化建设丰富

学校继续教育学员与全日制学员共享教学资源。图书馆纸质图书109.4万册，电子图书系统拥有数字图书资源8.5Tb。

学校大力开发网络教学资源库，通过自编或购买相关软件，能够有效的地进行收费管理、教学管理、成绩管理。并逐步通过QQ等相关社交软件，有效的与学生进行沟通管理。

（五）质量保障体系完善

学历继续教育质量保障体系完整。教务处负责招生计划和招生的组织实施；负责审查任课教师资质；负责对教学过程进行管理；负责学籍成绩管理；负责资料归档工作；负责协同系部、财务处做好收学费；负责课时费核算工作。教学系部负责制定人才培养方案和教学计划；负责派遣任课教师进行授课等教学活动。

学校高度重视非学历教育培训质量保障体系。通过加强培训监管，严格执行过程检查的方式，按照“谁主管，谁负责”的原则，切实加强培训前、培训中和培训后全过程监管，确保非学历教育培训高质量完成。

（六）办学设施条件完备

学校设有临床技能实训中心、护理技能实训中心等17个校内实践基地实训基地，为开展非学历教育培训提供了完备的实训条件。学校拥有多个省级教学团队及3个科研创新团队，建设了一大批高水平、特色突出的卫生健康领域专业，为承办各类专业技术人员非学历教育培训提供了有力保障。学校建设了一批面向重点人群、学习内容和形式灵活多样的培训项目资源库，实现“线下+线上”培训双结合，提高培训形式灵活性。

（七）经费保障

学校继续教育的经费纳入到学校总的财政收支表中。按照财务制度严格执行“收支两条线”管理规定。学校严格按照上级相关部门学费收取标准全额收取成人高等教育学费。

五、社会贡献

我校充分发挥学校的教育资源优势和行业人才优势，结合自身办学特色，将学历教育与非学历教育培训的路径融合工作落实在实处，积极参与地方再就业工程，提高和拓宽了学校的社会服务能力。

六、特色创新

学校始终坚持以课程建设和师资队伍建设为重点，注重继续教育网络资源的开发和利用，充分利用现代信息技术手段，积极探索“互联网+继续教育”，2023年度我校获批13门省社区教育优秀课程和1门继续教育数字化精品课程。

七、问题挑战

（一）面对的新挑战、新需求

随着社会经济的日益发展、人民生活水平的不断提高，我国卫生健康事业呈现蓬勃进发态势，医学继续教育工作有了更深刻的内涵和更广阔的外延，对从事医疗工作人员的数量、质量等方面提出了更高的要求，更多的成人（特别是在职人员）意识到知识的重要性，渴望重新学习，提高学历层次。

同全日制教育一样，继续教育承担着培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的重任，而如何将学校的办学理念和价值观转化为继续教育资源，培养适应当前社会和时代发展所需要的专业人才，解决和提高医疗服务质量和提升人类生存质量，是需要重视的一项命题。

（二）存在的主要问题及原因

我校学历继续教育目前报名人数偏少，可能与专科办学层次高职院校继续教育招生形势严峻、国内外教育培训机构不断抢占市场资源等有关。另一方面，我校非学历继续教育的管理体制和机制有待进一步创新，非学历教育形式和内容需要进一步拓展丰富，学校特色优势培训项目宣传不足，特色培训品牌尚未形成。

八、工作考虑和建议

（一）发展思路

依托我校优质教育教学资源，结合自身办学特色，逐步增加高等学历继续教育招生专业，扩大招生规模，强化学历继续教育的公益属性，确保办学质量与学校的品牌声誉相统一。

面向国家经济建设和社会发展的需要，调研分析行业人才需求，挖掘行业培训需求，充分发挥学校教育资源优势和行业人才优势，对接市场需求，将学历教育与社会培训的路径融合工作落实在实处，传承技术技能、培养多样化人才，进一步增加专项职业能力培训、创新创业培训人数，提高我校社会培训项目知名度，帮助更多劳动者实现更高质量、更充分的就业创业。

（二）目标和举措

学校继续教育坚持以社会需求为导向，优化学科建设，调整专业设置，加强资源建设，结合办学实际，进一步突出学校继续教育办学特色，为继续教育受教育者提供多元化、全方位、立体式教学服务，以充分满足学员不同的学习需求，为提高学习者的综合素养，促进社会经济发展提供有力保障。全力推动继续教育工作，确保学历继续教育及各类非学历继续教育培训项目圆满完成。继续扩大职业技能培训和创新创业培训规模，提高培训质量和社会影响力。

（三）政策建议

建议教育行政部门给予更多政策扶持，促进我校大力开展高等学历继续教育及各类非学历继续教育培训项目，同时注重对社会人员的引导，培养其不断提升自我综合素质水平的意识，使我校服务区域经济社会的综合能力再上一个新台阶，为建设社会主义现代化强国、实现乡村全面振兴贡献力量。